Maja Knez Vranić

Materijal je nastao tijekom eTwinning projekta u kojem je cilj bio osvjestiti važnost ciljeva održivog razvoja kroz mjesečne zadatke.Jedan od prvih zadataka bio je cilj : Zero hunger.Učenici 7-og razreda su kroz 2 školska sata engleskog jezika radili na zadatku.Na prvom satu istraživali su po temama te za domaću zadaću objedinili materijale u nekom od digitalnih alata te sve okupili u e knjizi.Na drugom satu prezentirali su svoje radove.

Gotov materijal

Sustainable Development goal - Zero hunger

Gracijela Orobabić

Ova zbirka namijenjena je za rad s učenicima s teškoćama u 4. 5. ili 6. razredu zavisno od vrste teškoća. Sadržaji su za 15 ili više nastavnih sati na različite teme. Zbirka sadrži metodičke priprave, ishode, vrednovanje, radne listiće, digitalne zadatke, interaktivne digitalne igre te multimedijske sadržaje.

Zbirka oglednih primjera prilagodbi sadržaja, zadataka i aktivnosti iz engleskog jezika za učenike s teškoćama za 10 do 15 nastavnih sati

zbirka-oglednih-prim

Za dodatni radionički tip rada s učenicima

Ovaj scenarij poučavanja sastoji se od aktivnosti radioničkog tipa za 10 nastavnih sati (preporuka: 5 puta po 2 sata). Namijenjen je radu s učenicima od 3. do 5. razreda osnovne škole sa svrhom pomoći jačanju emocionalne inteligencije te učenju strategija nošenja sa snažnim emocijama. U radionicama se radi i na razvoju učeničkih vještina 21. stoljeća, osobito na suradnji, komunikaciji, kritičkom mišljenju i kreativnosti kao i na postupcima i strategijama koje učenici mogu koristiti za očuvanje  mentalnog zdravlja. Radionice su provedene sa skupinama učenika koji su potencijalno daroviti, a zatim su oni prenijeli naučeno i koristili dobiveni materijal za diseminaciju u vlastitim razrednim odjelima. Radionice se odvijaju na dva jezika, na engleskom i hrvatskom jeziku zbog različitih jezičnih sposobnostima učenika sudionika radionice. Ovaj scenarij poučavanja nastao je u sklopu ERASMUS+ projekta „Osnažimo kreativnost i mentalno zdravlje“ (Empower Creativity and Wellbeing) OŠ Gornja Vežica.

Scenarij poučavanja - SMART KIDS AND STRONG EMOTIONS (DVOJEZIČNE RADIONICE O JAČANJU EMOCIONALNE INTELIGENCIJE ZA 10 NASTAVNIH SATI)

smart-kids-and-stron

Sven Tintor

Razumijevanje i korištenje osnovnog rječnika vezanog uz stolariju, soboslikarstvo i montažu suhe gradnje.

Nastavnička priprema

Conversation Questions for Vocational School Students

conversation-questio

Ivana Opačak

The learning scenario/lesson plan was created for the purpose of MOOC "Teach Europe" (European Schoolnet Academy) in March/April 2025. It was based on collaborative-learning experience within the eTwinning project "EPASsionates" (2024/2025). It includes the following topics: Climate Change & Sustainability (SDGs 4, 11, 13 & 17), EU in Every-Day Life, Social Studies & Participatory Democracy (EPAS, CLIL-method). The teacher/author is the European Parliament Ambassador School coordinator, her students being junior EP ambassadors, familiar with the concept of democracy (as well as other 5 European values), historical & cultural background of the EU).

Understanding Participatory Democracy

participatory-democr

Materijal  je izrađen  za potrebe eTwinning projekt s ciljem razvijanja svijesti o kulturnoj raznolikosti kroz istraživanje i prezentaciju tradicionalnih nošnji. Učenici biraju ili izrađuju sliku tradicionalne nošnje te ju animiraju pomoću alata sketch.metademolab.com.
Kao dio zadatka, istražuju podrijetlo i značenje nošnje koristeći AI alat (npr. ChatGPT), zatim izrađuju video kolaž u Canvi ili Animotu u kojem kombiniraju animaciju, tekstualne informacije i po želji glazbu. Gotovi radovi dijele se na Padletu, gdje mogu međusobno komentirati i učiti o drugim kulturama.

Traditional Costumes Through Art and Animation

traditional-costumes

Ivana Hrastović Mandarić

Detaljna dnevna priprava za jedan školski sat u prvom razredu OŠ za nastavni predmet Engleski jezik na temu Pozdravi, dijelovi tijela i hrana. U prvom dijelu sata opisane su aktivnosti koje učiteljica provodi s učenicima u svrhu ponavljanja i uvježbavanja gradiva i kao priprava za pisanu provjeru ishoda. Aktivnosti su osmišljene s elementima igrifikacije i primjerene su za dob učenika. Nakon aktivnosti ponavljanja slijedi pisana provjera ishoda, a materijal sadržava autorsku pisanu provjeru za SEN pupils tj. učenike s poteškoćama i zadatci prate zvučni zapis uz udžbenik Dip in 1, izdavač Školska knjiga, Progress test 1. Materijal također sadržava Yes/No kartice i listić za samovrednovanje. Materijal sadržava sve potrebne materijale za uspješnu izvedbu nastavnog sata. Sat je na uvidu ocijenjen ocjenom izvrstan od strane savjetnice za Engleski i Njemački jezik.

Pozdravi, dijelovi tijela, hrana -priprava za 1. raz. OŠ EJ i test za učenike s poteškoćama

pozdravi-dijelovi-t

Nikolina Janc

nastavna priprava za sat engleskoga jezika, opis domova ( kuća u UK i u RH)

British homes

british-homes

Valerija Stipetić

Materijal je namijenjen učiteljima Engleskog jezika osnovnih škola i sadrži pripremu za 7. razred za jedan nastavni sat za ponavljanje i uvježbavanje jezičnih struktura vezanih uz prepričavanje događaja s ljetovanja

My summer holidays

past-simple-vs-past

Materijal se može koristiti kao motivacija za provedbu nastavnih sati obrade, ponavljanja ili vježbe. 

Renata Glavica

Adela Stilin

Branka Stančin;Levanček

Josip Kovačić

Hrvoje Šijak

Gracija Grošić

Selma Varović

Sanja Figač

Kristina Furkes

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

Ispripovijedana priča rezultat je projektnih aktivnosti u sklopu projekta u kojem smo radili s potencijalno darovitim učenicima. Projekt DAR-KO za 5 (Daroviti koraci za 5), odobrilo je i financijski podržalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih u školskoj godini 2024./2025. 
Priču Ivanjska Mara napisala je ravnateljica Osnovne škole Koprivnički Ivanec, vodeći se narodnom predajom. Priču su oslikali potencijalno daroviti učenici uz vodstvo učitelja Likovne kulture, Josipa Kovačića, te je ispripovijedali znakovnim jezikom, na hrvatskom, engleskom i njemačkom jeziku pomoću kamišibaj tehnike (pripovijedanja po slikama), uz pomoć učiteljica Adele Stilin, Selme Varović, Branke Stančin-Levanček i Gracije Grošić. Glazbeni dio, kao i video uradak osmislili su učiteljica Sanja Figač i vjeroučitelj Hrvoje Šijak. Cijeli projekt osmislila je, napisala i vodila učiteljica Hrvatskoga jezika, Renata Glavica.