Ivana Miletić

Materijal je namijenjen srednjoškolskom uzrastu te potiče razgovor, kritičko mišljenje i raspravu o idealima ljepote.

Gotov materijal

Beauty

beauty

Materijal je namijenjen za korištenje pri obradi srednjoškolskog lektirnog naslova Rabbit- Proof Fence ( autorica: Doris Pilkington Garimara).

Rabbit- Proof Fence

rabbit-proof-fence

Materijal je namijenjen poticanju diskusije i kritičkog mišljenja među srednjoškolcima na temu rodne (ne)ravnopravnosti.

Gender Equality

gender-equality

Marijana Popijač

Nastavnička priprema za sat obrade PLURAL OF NOUNS

Nastavnička priprema

PLURAL OF NOUNS

plural-of-nouns

Poewrpoint prezentacija koja prati nastavničku pripremu PLURAL OF NOUNS.

PLURAL OF NOUNS-powerpoint prezentacija

Dijana Gašparac

Toys in my room

toys

učenik razumije i upotrebljava prijedloge: in, on, under, in front of, behind (u govoru i pisanju)

-učenik rješava jednostavne zadatke na temelju slušnog zapisa upotrebljavajući prijedloge

-čita jednostavne rečenice i dopunjava riječima koje nedostaju

-prepisuje prijedloge

-odgovara na jednostavna pitanja (Where is my…/on /in/under/in front of/behind)

TOYS-in, on, under

in-on-under

nastavna priprema za usvajanje novog vokabulara, poticanje na usmeno izražavanje učenika, odnosno što samostalnije pričanje priče na temelju različitih poticaja.

The Caterpillar

caterpillar

5)	Učenici odgovaraju na pitanja koja im postavlja učiteljica: 
Who is good?
Who is angry?
Who is young?
Who is mean?

Učenike učiteljica dijeli u tri grupe tako da ih broji : 1,2,3
Učenici formiraju tri grupe te izaberu jednog učenika koji će biti „answer keeper“. Naime taj će učenik/učenica dobiti omotnicu s riječima koje su odgovor na zadatke –pitanja koja će kao grupa trebati odgovoriti. „Answer keeper se udaljava- na dno razreda ili ako se nastava može odvijati na otvorenom, tada što dalje cca 30 m od ostatka grupe.

Učenici iz triju grupa pripremaju se za utrku. Svaki puta jedan iz grupe treba otrčati do svog „answer keeper“-a i odabrati iz omotnice onu riječ koja je odgovor na pitanje koje postavlja učiteljica.
Kad odabere riječ na kartici, brzo se vraća te na ploču (ili prijenosnu ploču ako je nastava na otvorenom“ stavlja svoj odgovor.
Na kraju aktivnosti, učiteljica im dodjeljuje bodove za svaki točni odgovor. Utvrđuje se broj bodova svakoj grupi. 
Aktivnost se ponavlja još jednom. Promijene se učenici koji su bili „answer keeper“-i.

Cinderello

cinderello

Učenici se pripremaju za izvođenje igrokaza koji su uvježbavali na prethodnom satu, ali i kod kuće.
Pripremaju prostor, koriste rekvizite koje su donijeli kako bi što vjernije i kreativnije prikazali da se igrokaz/ dijalog zbiva u restoranu.

Zadatak je imao nekoliko etapa: imenovati svoj imaginarni restoran, izraditi jelovnik u „papirnatom“ obliku, napisati dijalog/razgovor između osoblja/konobar i gosta, koristiti vokabular i izraze koje smo na prethodnim nastavnim satima usvojili, ali dodati svoj doprinos (humor ili slično), naposljetku trebalo je uvježbati svoju ulogu i pred razredom odglumiti igrokaz sa svojim parom.

Engleski jezik